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ORCID21st DeLFI 2023: Aachen, Germany
- René Röpke, Ulrik Schroeder:
DELFI 2023, Die 21. Fachtagung Bildungstechnologien der Gesellschaft für Informatik e.V., 11.-13. September 2023, Aachen. LNI P-338, Gesellschaft für Informatik e.V. 2023, ISBN 978-3-88579-732-6
Konferenzbeitrag
- Martin Petersohn, Konrad Schöbel, Andreas Thor:
Kopplung von Jupyter Notebooks mit externen E-Assessment-Systemen am Beispiel des Data Management Testers. 16 - Sylvio Rüdian, Niels Pinkwart:
Auto-generated language learning online courses using generative AI models like ChatGPT. 14 - Erik Buchmann, Andreas Thor:
Online Exams in the Era of ChatGPT. 15 - Stephen Tobin
, Axel Wiepke, Ulrike Lucke:
A VR Classroom with Digital Media for Foreign Language Teacher Training. 74 - Sergej Görzen, Birte Heinemann, Ulrik Schroeder:
Ein Konzept zur Evaluierung eines Ökosystems für die Integration von Learning Analytics in Virtual Reality. 70 - Tim Komorowski, Meike Weiland, Daniel König, Lilli Heimes, Thomai Svenja Gruber, Michael Heister:
Motivationen von Schülerinnen und Schülern bei der Nutzung digitaler Technologien am Lernort Berufsschule - Eine qualitative Befragung von Lehrkräften an Berufsschulen in Hamburg. 72 - Marc Dannemann, Pia Bothe, Simon Adler, Sandy Grawe:
Erkenntnisse über die Entwicklung einer VR-Lernumgebung im Rahmen der Hochschullehre. 73 - Teodora Dogaru, Nora Götze, Daniela Rotelli, Yoel Berendsohn, Agathe Merceron, Petra Sauer:
Task Definition in Big Sets of Heterogeneously Structured Moodle LMS Courses. 71 - Svenja Noichl, Ulrik Schroeder:
Interaktionsmöglichkeiten und Potenziale digitaler Gamebooks unter Berücksichtigung der CELG-Taxonomie. 67 - Caroline Schon, Johannes Tümler, Olaf Ueberschär:
Virtual Reality im Grundschulkontext: Bienen-Lerninhalte im Sachunterricht. 68 - Frank Wehrmann, Raphael Zender:
Potenziale von Virtual Reality für inklusive Schulbildung. 66 - Janine Schledjewski, Alina Zumbruch, Sofia Schneider, Claudia Schrader:
Navigationsgestaltung in Lernvideos. 69 - Philipp Matter, Ninja Leikert-Boehm, Peter Heinrich:
Depreciating the online experience: Relative evaluation of social presence in online, hybrid, and offline course environments. 13 - Frederic Maquet, Jean-Pierre Sterck-Degueldre, Matthias Ehlenz:
Immersive und interaktive Lernerfahrungen in der schulischen Bildung mit 360°-Videos. 65 - David Walter, Marco Di Maria, Ralf Knackstedt:
Tool-Support for Managing Technostress in Hybrid Learning Settings. 63 - Sam Sabah, Imran Hossain, David Weiss, Alexander Tillmann:
A Fusion of XR Technology and Physical Objects to Increase Citizens Participation in Urban Planning. 57 - Raphael Zender, Caterina Schaefer, Thiemo Leonhardt, Nadine Bergner, Josef Buchner, David Wiesche:
Virtual Reality für den Schulunterricht?! 64 - Arno Wilhelm-Weidner, Annika Fünfhaus, Stefanie Brzoska, Marcel Dux, Andrea Vogt:
Künstliche Intelligenz in der öffentlichen Bildungsförderung. 62 - Ulrich Hofmann-von Kap-herr:
OnePageLayout für Lehrinhalte & -szenarien in ILIAS - Entwicklung und Implementierung eines benutzerfreundlichen, responsiven, CI-konformen und vernetzenden Layouts (Baukasten) für Lehrinhalte, respektive Lehrszenarien, inklusive multimedialer, formativer oder kollektiver Assessments samt Lernstandskontrolle. 58 - Nathalie Rzepka, Katharina Simbeck, Hans-Georg Müller, Marlene Bültemann, Niels Pinkwart:
Show me the numbers! - Student-facing Interventions in Adaptive Learning Environments for German Spelling. 59 - Berit Blanc, Insa Reichow, Benjamin Paaßen:
Was wirkt? Eine Literaturstudie zur Wirksamkeit von Systemeigenschaften in Mathematik-Lernumgebungen. 61 - Tobias Hirmer, Michaela Ochs, Andreas Henrich:
Studierende und die Studienplanung: Untersuchung von Herausforderungen und Entwicklungsperspektiven eines digitalen Studienplanungsassistenten. 60 - Anke Brocker, Simon Voelker:
Flowboard: Visual Flow-Based Embedded Programming for Young Learners. 50 - Julia Frohn, Frank Wehrmann, Dominik Bechinie:
Getch: a Web App for Personalized and Cooperative Learning Path Documentation. 55 - Natalie Kiesler, Daniel Schiffner, Axel Nieder-Vahrenholz:
Adapting RDMO for the Efficient Management of Educational Research Data. 51 - Frederik Baucks, Laurenz Wiskott:
Mitigating Biases using an Additive Grade Point Model: Towards Trustworthy Curriculum Analytics Measures. 12 - Andrea Linxen, Simone Opel, Stephanie Ebbing, Christian Beecks:
Prototyping a Virtual Tutor with Modular Teaching Styles. 56 - Kensuke Akao:
Multimodales kooperatives Lernen mit einem digitalen Stift im inklusiven Unterricht. 54 - Erik Morawetz, Nadine Hahm, Andreas Thor:
E-Assessment für Entity-Relationship-Diagramme mit FeeDI. 53 - Michael Striewe:
Strukturformeln für Moleküle zeichnen und differenziertes Feedback erhalten: Eine integrierte Lösung im Rahmen des E-Assessment-Systems JACK. 52 - Thiemo Leonhardt, Karl Wenzel, David Baberowski:
Inside the CPU - eine interaktive VR-Lernanwendung zur Van-Neumann-Architektur. 49 - Birte Heinemann, Sergej Görzen, Daniel Gotzen, Ulrik Schroeder:
Ansätze um der Darstellungsflüchtigkeit in Virtual Reality entgegenzuwirken. 44 - Sven Judel, Paul Nitzke, Ulrik Schroeder:
Ein Assistenzsystem zur Annotation von Learning Analytics Reports. 46 - Rene Roepke, Maximilian Nell, Ulrik Schroeder:
Semi-assisted Module Handbook Content Extraction for the Application of Curriculum Analytics. 45 - Marco Di Maria, David Walter, Fabian Segieth, Ralf Knackstedt:
COREFLECTOR - Prototyp zur Unterstützung von Verlernen beim analytischen Lesen für Studierende. 42 - Thiemo Leonhardt, Johanna Walther, Jens Podeyn, Anne Hamann:
Code and Consequences - an Educational Game about Social Scoring. 48 - André Dietrich, Karl Fessel, Sebastian Zug:
Modulare und konfigurierbare Remote Labore mit Edrys. 43 - Martin Petersohn, Konrad Schöbel, Andreas Thor:
DMT-Magic: Interaktives E-Assessment in der Datenbank-Lehre mit Jupyter Notebooks. 47 - Antonia Dörringer, Marco Klopp, Lukas Schaab, Marvin Hochstetter, Daniel Glaab, Paula Bartel, Jörg Abke, Jens Elsebach, Raphael Rossmann, Georg Hagel:
AdLer: 3D-Lernumgebung für Studierende. 41 - Anna Radtke, Meike Osinski, Maren Scheffel, Katja Serova, Nikol Rummel:
Help me to help myself: Eine Feldstudie zur Wirksamkeit einer datenbasierten Unterstützung von Selbstregulationskompetenzen in digital gestützten Lernsettings. 29-40 - Marlene Bültemann, Nathalie Rzepka, Dennis Junger, Katharina Simbeck, Hans-Georg Müller:
Energy Consumption of AI in Education: A Case Study. 35 - Marco Di Maria, David Walter, Paul-Ferdinand Steuck, Ralf Knackstedt:
Mitigating Educational Challenges Through Unlearning. 38 - Anja Hawlitschek, Galina Rudolf, Sarah Berndt, Sebastian Zug:
Automated alerts to avoid unfavourable interaction patterns in collaborative learning: Which design do students prefer? 33 - Lars Quakulinski, Sven Judel, Miriam Wagner, Ulrik Schroeder:
Anwendung von Process Mining zur kontinuierlichen Lernpfadidentifikation in Lernmanagementsystemen. 34 - Sven Judel, Rene Roepke, Maximilian Azendorf, Ulrik Schroeder:
Supporting Individualized Study Paths Using an Interactive Study Planning Tool. 36 - Joshua Martius, Sergej Görzen, Sven Judel, Ulrik Schroeder:
Weiterentwicklung eines Dashboards zur digitalen Betreuung wissenschaftlicher Schreibprozesse. 40 - Swathi Krishnaraja, Thiemo Wambsganss, Paola Mejia-Domenzain, Niels Pinkwart:
Towards a Creativity Support Tool for Facilitating Students' Creative Thinking on Writing Tasks. 37
Konferenz-Abstract
- Johan Jeuring:
Automatic feedback and hints on steps students take when learning how to program. 2
Konferenzbeitrag
- Johannes Tümler, Juan Enrique Erazo Sanchez, Christian Hänig:
Virtual Reality, Eye Tracking and Machine Learning: Analysis of Learning Outcomes in Off-the-Shelve VR-Software. 32 - Malte Neugebauer, Jörg Frochte:
Steigerung von Lernerfolg und Motivation durch gamifizierte Mathematik-Aufgaben in Lernmanagementsystemen. 39
Konferenz-Abstract
- Oleksandra Poquet:
Learning analytics in the age of AI: Will we see the promised learning revolution? 1
Konferenzbeitrag
- Bijan Khosrawi-Rad, Heidi Rinn, Dominik Augenstein, Daniel Markgraf, Susanne Robra-Bissantz:
Designing Pedagogical Conversational Agents in Virtual Worlds. 29 - Chrysanthi Melanou, Andreas Bildstein, Bernd Dörr, Martin Lachmair, Blanche Schoch, Martin Kimmig:
Einführungskriterien für Chatbots in der Kommunikation und der Lehre an Hochschulen. 28 - Victor Jüttner, Erik Buchmann:
Die Entwicklung eines digitalen Praktikums der Cybersicherheit im Bereich "Smart Home". 23 - Niels Seidel, Joachim Otto, Frank Langenbrink, Veronika Stirling, Marcel Goldammer, Robin Dürhager, Alexander Hanze:
Shared listening experience for hyperaudio textbooks. 21 - Marwin Wiegard, Verena Schürmann, Tammy Brandenberg, Timo Kahl:
Interaktive Kollaborationswerkzeuge und integrative Clouddienste: Erfahrungen zum Einsatz von Microsoft 365 in der Hochschullehre. 22 - Thiemo Leonhardt, Lanea Lilienthal, David Baberowski, Nadine Bergner:
The tension between abstract and realistic visualization in VR learning applications for the classroom. 31 - Peter Heinrich, Dagmar Hollerer, Christoph Karthaus, Mario Gellrich:
"Don't drop the plane to fly the mic!" - Designing for Modern Radiotelephony Education in General Aviation. 30 - Ninja Leikert-Boehm, Philipp Matter, Peter Heinrich:
Now you (don't) see me - Camera use in online course settings. 20 - Thomas Hübsch, Elke Vogel-Adham, Susanne Ritzmann, Arno Wilhelm-Weidner:
Zukunftsfähige Bildungsplattformen - Monitoring technischer Plattformdimensionen anhand einer multidimensionalen Analysematrix. 26 - Wabi Melkamu Jate, Michael Striewe:
Umgang der DELFI-Community mit Forschungsdaten und Softwareartefakten - Eine Erhebung auf Basis der Tagungsbände im Zeitraum 2018-2022. 27 - André Selmanagic, Katharina Simbeck:
Breaking It Down: On the Presentation of Fine-Grained Learning Objects in Virtual Learning Environments. 25 - Steffen Rörtgen, Ronald Brenner, Holger Zimmermann, Matthias Hupfer, Annett Zobel, Ulrike Lucke:
Metadata Standards in National Education Infrastructure: Development of Evaluation Criteria and Their Exemplary Application. 24 - Martin Breuer, Annabell Brocker, Malte Persike, Ulrik Schroeder:
AxEL - Eine modulare Softwarekomponente für ein dediziertes E-Prüfungssystem zur Generierung von xAPI Statements für Assessment Analytics. 17 - Erik Morawetz, Nadine Hahm, Andreas Thor:
Automatisierte Bewertung und Feedback-Generierung für grafische Modellierungen und Diagramme mit FeeDI. 18
Textdokument
- 21. Fachtagung Bildungstechnologien (DELFI). 1-324
Konferenzbeitrag
- Annabell Brocker, Ulrik Schroeder:
Investigating Feedback Types in JupyterLab for Programming Novices. 19
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