Stop the war!Остановите войну!
for scientists:
default search action
Google
Google Scholar
Semantic Scholar
Internet Archive Scholar
CiteSeerX
ORCID19. INFOS 2021: Wuppertal, Germany
- Ludger Humbert:
19. GI-Fachtagung Informatik und Schule, INFOS 2021, Wuppertal, Germany, September 8-10, 2021. LNI P-313, Gesellschaft für Informatik, Bonn 2021, ISBN 978-3-88579-707-4 - Informatik - Bildung von Lehrkräften in allen Phasen - Komplettband.
- Ludger Humbert
:
Vorwort. 5-8 - Andera Gadeib, Stephan Noller:
Wichtige Kompetenzen für eine lebenswerte Zukunft. 21-24 - Till Tantau:
Informatik fürs Leben lernen. 25-38 - Arno Pasternak, Dieter Engbring:
Den Blick zurück nach vorn. 39-48 - Dirk Ifenthaler:
Ganzheitliche Schulentwicklung mittels Learning Analytics? 49-59 - Richard Schwarz, Lutz Hellmig, Steffen Friedrich:
Eine Synopse zum Informatikunterricht in Deutschland im Jahr 2020. 63-72 - Lukas Höper, Carsten Schulte:
Datenbewusstsein: Aufmerksamkeit für die eigenen Daten. 73-82 - Ulrike Schott-Maire, Manuel Riel, Ralf Romeike:
Expertenmeinungen über Bildung zur IT-Sicherheit: Was jeder Mensch wissen sollte! 83-92 - Johannes Peschers, Fatma Batur, Torsten Brinda:
Aufbau und Funktionsweise des Internets in Onlinequellen. 93-102 - Christin Nenner, Gregor Damnik, Nadine Bergner:
Integration informatischer Bildung ins Grundschullehramtsstudium. 103-112 - Andreas Dengel, Ute Heuer:
Motivation, Fachinteresse und Schulleistung in Informatik. 113-122 - Tilman Michaeli, Stefan Seegerer, Ralf Romeike:
Quanteninformatik als Thema und Aufgabengebiet informatischer Bildung. 123-132 - Annabel Lindner, Marc Berges, Magdalena Lechner:
KI im Toaster? Schüler: innenvorstellungen zu künstlicher Intelligenz. 133-142 - Jana Gerdes, Mareike Daeglau, Ira Diethelm:
Kinderfragen: Was Grundschulkinder (immer noch) über Computer, Handy, Internet usw. wissen wollen. 143-152 - Stefan Seegerer, Tilman Michaeli, Ralf Romeike:
Informatische Grundlagen in der allgemeinen Lehrkräftebildung. 153-162 - Thomas Schmalfeldt, Mareen Przybylla:
Erhebungsinstrument für Überzeugungen zum Physical Computing. 163-172 - Stefan Pasterk, Andreas Bollin:
Digitaler Kindergarten - Informatik und digitale Kompetenz in der Frühförderung. 173-182 - Fabian Graap:
Erfahrungsbericht zu einer forschungsbezogenen Ringvorlesung für Schüler*innen. 185-191 - Daniel Braun, Barbara Pampel, Melanie Seiss:
Informatik-Grundlagen für Lehramtsstudierende. 193-202 - André Greubel, Jochen Schmitt, Chris Ziegler:
Vorstellung eines Lernspiels für Datenbank-Abfragesprachen. 203-210 - Karin Tengler:
Digital Storytelling - Eine narrative Einführung in informatisches Denken. 211-220 - Tino Hempel, Lutz Hellmig:
Einführung des Pflichtfachs Informatik - ein Erfahrungsbericht. 221-230 - Katharina Wendlandt, Matthias Wendlandt:
Formale Aspekte endlicher Automaten entdecken. 231-239 - Miriam Kuckuck, Alexander Best, Inga Gryl, Jan Grey, Torsten Brinda, Anna Windt, Nico Schreiber, Fatma Batur, Denise Schmitz:
Informatische Bildung in Praxisphasen des Sachunterrichts in NRW. 241-250 - Thomas Schmalfeldt:
Einsatz eines für den Unterricht konzipierten Mikrocontrollers im ersten Modul der Informatikausbildung von angehenden Lehrkräften der Sekundarstufe I. 251-260 - Johannes Fischer, Martin Weinert:
Reflexionsförderung bei Lehramtsstudierenden durch den Einsatz von videobasierten Aufgaben. 261-270 - Andreas Schnirch, Nadine Ridinger, Felix Weschenfelder:
Konzeption und Erprobung eines handlungs- und problemorientierten Unterrichts unter Einsatz eines Mikrocomputers. 271-280 - Sven Jacobs, Steffen Jaschke:
Semantik statt Syntax - Entwicklung einer Plug & Play Lernumgebung für Datenbankabfragen. 283-286 - Nils Pancratz, Alexander Schlegel:
Lehrerperspektiven auf die Rekonstruktion von Schüler-vorstellungen im Informatikunterricht. 287-290 - Kensuke Akao, Johannes Fischer:
Zum Stand der Lehramtsausbildung für einen inklusiven Informatikunterricht. 291-294 - Jörg Bader, Mareen Przybylla:
Zentrale Fachkonzepte Eingebetteter Systeme. 295-298 - Gregor Milicic, Sina Wetzel, Matthias Ludwig:
Der Schildkröte das Fliegen beibringen. 301-302 - Markus Fischer, Stefan Strecker:
Fachdidaktik des konzeptuellen Modellierens. 303-304 - Mina Ghomi, Hendrik Lohmann, Andreas Mühling, Niels Pinkwart:
Fachfremd unterrichten - Chancen und Grenzen. 305-306 - Simone Opel, Steffen Jaschke:
Mitgliederversammlung der GI-Fachgruppe »Berufliche Bildung in Informatik (BBI)«. 309 - Ira Diethelm:
Informatische Bildung für alle Lehrkräfte - Position des GI-Arbeitskreises »Lehrkräftebildung«. 311 - Marcel Lehmann, Sven Hofmann:
»Digitaler Informatikunterricht - Geht da noch was (mehr)?«. 313 - Alexander Best, Martin Fricke, Katharina Geldreich:
Zentrale Webseite zur Übersicht von Projekten zur Informatik im Primarbereich. 315 - Annabelle Bergum, Christian Degand, Nadine Kirsch, Kerstin Reese:
Mach es zu Deinem Spiel! - Online-Kurse zu einer grafischen Programmiersprache. 317 - Klaus Bovermann, Yannik Fleischer, Sven Hüsing, Christian Opitz:
Künstliche Intelligenz und maschinelles Lernen im Informatikunterricht der Sek. I mit Jupyter Notebooks und Python am Beispiel von Entscheidungsbäumen und künstlichen neuronalen Netzen. 319 - Marei Peischl, André Hilbig:
Praxisworkshop: Kollaborative Dokumentenerstellung einfach und effizient. 321 - Lutz Hellmig, Hermann Puhlmann:
Bildungsstandards Informatik für die Sekundarstufe I. 323 - Michael Albrecht:
Öffentliche Sitzung der GI-Fachgruppe »Informatische Bildung in Nordrhein-Westfalen«. 325 - Susanne Podworny, Lukas Höper, Yannik Fleischer, Sven Hüsing, Carsten Schulte:
Data Science ab Klasse 5 - Konkrete Unterrichtsvorschläge für künstliche Intelligenz unplugged und Datenbewusstsein. 327 - Mareen Przybylla, Stefan W. Huber:
Entwicklung von CO_2-Messgeräten im Informatikunterricht. 329 - Antje Kazimiers, Thiemo Leonhardt, Nadine Bergner:
Programmiereinstieg mit Python interaktiv und grafisch mit der CMU CS Academy. 331 - Peer Stechert:
Sitzung des GI-Fachausschusses »Informatische Bildung in Schulen«. 333 - Miriam Kuckuck, Alexander Best, Denise Schmitz:
Förderung informatischer Bildung im Sachunterricht in der ersten Lehramtsbildungsphase in NRW. 335 - Stefan Seegerer, Tilman Michaeli, Andreas J. C. Woitzik, Ralf Romeike:
Reise in die Quantenzeit - Quanteninformatik erleben und verstehen. 337 - Ira Diethelm, Anatolij Fandrich, Tilman Michaeli, Nils Pancratz, Ralf Romeike, Stefan Seegerer:
Gemeinsam KI entdecken! 339 - Daniel Losch, Simone Opel:
Doktorand*innenkolloquium. 341 - Lukas Höper, Susanne Podworny, Sven Hüsing, Carsten Schulte, Yannik Fleischer, Rolf Biehler, Daniel Frischemeier, Hülya Malatyali:
Zur neuen Bedeutung von Daten in Data Science und künstlicher Intelligenz. 345 - Ulrich Kortenkamp, Martin Brämer, Henry Herper, Beat Döbeli Honegger:
Informatische Bildung in der Grundschule. 347 - Torsten Brinda, Matthias Kramer, Daniel Losch, Denise Schmitz, Anselm Wagner:
Informatische Bildung für Lehrkräfte in allen Phasen. 349 - Andrea Beyer, Stefan Freund, Daniel Losch, Konstantin Schulz:
Informatische Literalität im Lehramtsstudium der Lateinischen Philologie. 351
a service of 
manage site settings
To protect your privacy, all features that rely on external API calls from your browser are turned off by default. You need to opt-in for them to become active. All settings here will be stored as cookies with your web browser. For more information see our F.A.Q.
last updated on 2024-04-30 21:06 CEST by the dblp team
all metadata released as open data under CC0 1.0 license
see also: Terms of Use | Privacy Policy | Imprint
dblp was originally created in 1993 at:
since 2018, dblp has been operated and maintained by:
the dblp computer science bibliography is funded and supported by:
