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- 2013
- Laura Ackermann, Melanie Heußner, Ludger Schmidt:
Expertenevaluierung durch die Methode des lauten Denkens am Beispiel eines Online-Lernspiels. DeLFI 2013: 257-262 - Philipp Behler, Ingo Börsting, Heike Choi, Evelyn Fricke, Stefan Liszio, Christian Klöpfel, Sabrina Ziebarth, Ulrich Hoppe:
"Eigentlich geht es mir gut" Entwicklung eines Serious Game zur patientenzentrierten Gesprächsführung. DeLFI 2013: 11-22 - Thomas Bernhardt, Aysun Kul:
Bloggen in Großveranstaltungen - Mit Studierendenblogs erfolgreich Interaktion fördern. DeLFI 2013: 179-190 - Liane Beuster, Margarita Elkina, Albrecht Fortenbacher, Leonard Kappe, Agathe Merceron, Andreas Pursian, Sebastian Schwarzrock, Boris Wenzlaff:
Learning Analytics und Visualisierung mit dem LeMo-Tool. DeLFI 2013: 245-250 - Philipp Bitzer, Philipp Menschner, Jan Marco Leimeister:
Success Factors for Technology Mediated Learning Services - First Results of a Delphi Study. DeLFI 2013: 251-256 - Irina Diaconita, Christoph Rensing, Stephan Tittel:
Context-aware Question and Answering for Community-based Learning. DeLFI 2013: 239-244 - Heide Faeskorn-Woyke, Birgit Bertelsmeier, Damian Gawenda, Andre Kasper:
Erfahrungen mit dem kooperativen E-Learning-Datenbankportal edb. DeLFI 2013: 285-288 - Martin Filipczyk, Michael Striewe, Michael Goedicke:
Bewertung von kurzen Freitextantworten in automatischen Prüfungssystemen. DeLFI 2013: 227-232 - Adam Giemza, Nils Malzahn, Heinz Ulrich Hoppe:
Museumsführungen mit Mobilogue - einem Werkzeug zur Erstellung und Ausführung von mobilen Lernszenarien. DeLFI 2013: 59-70 - Franka Grünewald, Elnaz Mazandarani, Christoph Meinel, Ralf Teusner, Michael Totschnig, Christian Willems:
openHPI: Soziales und Praktisches Lernen im Kontext eines MOOC. DeLFI 2013: 143-154 - René Gutschmidt, Helmut Jürgensen, Ulrike Lucke:
Ein Framework für die Erstellung von Simulationen zur Verhaltenstherapie. DeLFI 2013: 273-276 - Andreas Harrer, Kerstin Pfahler, Andreas Lingnau, Vanessa Herbst, Norbert Sattes, Thomas Irgang:
Kollaboratives Planen und Lernen mit der web-basierten Lernplattform Metafora. DeLFI 2013: 191-202 - Michael Hielscher, Werner Hartmann, Franz Rothlauf:
Entwicklung eines Autorenwerkzeuges für digitale, multimediale und interaktive Lernbausteine im Web 2.0. DeLFI 2013: 203-214 - Stephan Joeres, Thomas C. Rakow:
Interaktives Projektrepository zur Unterstützung der Kollaboration in Präsenzumgebungen. DeLFI 2013: 289-292 - Reinhard Keil, Felix Winkelnkemper:
Ansätze für eine informationelle Gewaltenteilung in Lernplattformen. DeLFI 2013: 131-142 - Andrea Kienle, Inga Saatz:
In die e-Lernkarten geschaut - Eine Studie zur Akzeptanz und Nutzung. DeLFI 2013: 47-58 - Melanie Klinger, Daniel Schön, Wolfgang Effelsberg:
Implementierung und Evaluation eines QR-Code gestützten Umfrage-Tools für Präsenzveranstaltungen. DeLFI 2013: 119-130 - Felix Christian Kolb, Christian Spannagel:
Prozessidentifikation in populären digitalen Spielen - Ergebnisse einer Befragung von Gamern. DeLFI 2013: 23-34 - Johannes Konert, Dmitrij Burlak, Stefan Göbel, Ralf Steinmetz:
GroupAL: ein Algorithmus zur Formation und Qualitätsbewertung von Lerngruppen in E-Learning-Szenarien mittels n-dimensionaler Gütekriterien. DeLFI 2013: 71-82 - Ilka Koppel, Jan Küster, Karsten D. Wolf:
Usability-Testing mit Funktionalen AnalphabetInnen. DeLFI 2013: 293-296 - Ben Kremer, Serge Linckels:
3D-Modell für e-Learning am Beispiel einer 1: 1-Notebook Schule. DeLFI 2013: 155-166 - Maria Müller, Helge Fischer:
Webinare als Kommunikations- und Kooperationswerkzeug im e-Learning - Erfahrungen aus der Q2P-Webinar-Reihe. DeLFI 2013: 263-268 - Anna Philipp, Jannis Dorlöchter, Johannes Nanninga, Helena Reimann, Andreas Ruck, Adam Giemza, Heinz Ulrich Hoppe:
Meet2Learn - Eine mobile Applikation zur Unterstützung von Lerngruppen. DeLFI 2013: 107-118 - Klaus Quibeldey-Cirkel, Christoph Thelen, Paul-Christian Volkmer, Daniel Gerhardt, Daniel Knapp, Jan Kammer:
ARSnova: ein Audience Response System für Inverted-Classroom-Szenarien mit Unterstützung von Just-in-Time Teaching und Peer Instruction 110. DeLFI 2013: 297-300 - Daniel R. Schneider, Thomas Piendl, Tobias Halbherr, Dirk Bauer, Kai Reuter:
Kompetenzorientiertes Prüfen mit virtueller Desktop-Infrastruktur und Safe Exam Browser. DeLFI 2013: 281-284 - Arne Hendrik Schulz, Andreas Breiter:
Organization Culture Analytics auf Basis von eLearning-Systemen am Beispiel von Schulen. DeLFI 2013: 95-106 - Melanie Schypula, Filiz Kurt-Karaoglu, Nils Schwinning, Michael Striewe, Michael Goedicke:
Beobachtungen zur Motivation der Studierenden bei verschiedenen Frageformaten. DeLFI 2013: 35-46 - Niels Seidel:
Peer Assessment und Peer Annotation mit Hilfe eines videobasierten CSCL-Skipts. DeLFI 2013: 83-94 - Andreas Stöcker, Sebastian Becker, Robert Garmann, Felix Heine, Carsten Kleiner, Oliver J. Bott:
Evaluation automatisierter Programmbewertung bei der Vermittlung der Sprachen Java und SQL mit den Gradern "aSQLg" und "Graja" aus studentischer Perspektive.. DeLFI 2013: 233-238 - Christian Swertz, Alexander Schmölz, Alexandra Forstner, Nathalie Dambier, Florian Heberle, Peter A. Henning, Alexander Streicher, Catherine Burghart, Jürgen Bock, Atta Badii, Luis de la Fuente Valentín, Elisabetta Parodi, Daniel Thiemert, Eran Gal, Michaela Ronen, Stefan Zander:
Lernpfadmodellierung mit der Webdidaktik für die adaptiven Erweiterung von Lernmanagementsystemen. DeLFI 2013: 277-280
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retrieved on 2024-05-12 19:46 CEST from data curated by the dblp team
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