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ORCIDRevista Brasileira de Informática na Educação, Volume 31
Volume 31, 2023
- Humberto Augusto Piovesana Zanetti
, Marcos Augusto Francisco Borges, Ivan Luiz Marques Ricarte:
ComFAPOO: Método de Ensino de Programação Orientada à Objetos Baseado em Aprendizagem Significativa e Computação Física. 1-30 - Cynthia Pinheiro Santiago, José Wally Mendonça Menezes, Francisco José Alves de Aquino:
Proposta e Avaliação de uma Metodologia de Aprendizagem Baseada em Projetos em Disciplinas de Engenharia de Software através de uma Sequência Didática. 31-59 - Gabriel Couto Tabak, Jean Piton-Gonçalves, Thales Akira Matsumoto Ricarte, Mariana Curi:
Teste Adaptativo Multiestágio para o ENEM. 60-86 - Bruno Gonzaga de Mattos Vogel, Claudia Pinto Pereira:
Trabalhando o Pensamento Computacional Através de uma Interface Tangível para Programação de Robôs. 117-148 - Lucas Exposto Soares, José Maria Clementino Júnior, Lucas Augusto Vieira Brito, Rogério Gil Gonzaga, Humberto Antonio Antico, Rodolfo Jardim de Azevedo, Alessandra Alaniz Macedo:
Usabilidade dos Ambientes Virtuais de Aprendizagem Canvas e Blackboard: Caso de estudo em uma Universidade Brasileira. 149-173 - Pablo Werlang, Patrícia A. Jaques:
Detecção por face de emoções de aprendizagem: abordagem baseada em redes neurais profundas e fluxo de emoções. 174-204 - Tiago Barbosa de Lima, Ingrid Luana Almeida da Silva, Elyda Laisa Soares Xavier Freitas, Rafael Ferreira Mello:
Avaliação Automática de Redação: Uma revisão sistemática. 205-221 - Tadeu Moreira de Classe, Ronney Moreira de Castro, Eduardo Gomes de Oliveira:
Metaverso como Ambiente de Aprendizagem Ativa para oAprendizado Híbrido. 222-254 - Fernanda F. Peronaglio, Aleardo Manacero, Alexandro Baldassin, Matheus S. Dos Santos, Renata Spolon Lobato, Roberta Spolon Ulson, Marcos Antônio Cavenaghi:
Adaptação automática de conteúdo aplicada em ambiente interativo de aprendizagem individualizada. 255-270 - Guilherme Álvaro R. M. Esmeraldo, Robson Gonçalves Fechine Feitosa, Edna Natividade da Silva Barros, Eduardo Carlos P. da S. Proto, Harley Macedo de Mello, Edson Barbosa Lisboa, Esdras L. Bispo Jr., Gustavo Augusto Lima de Campos:
Uma Abordagem para Ensino-Aprendizado de Projetos de Sistemas Computacionais com Utilização do Simulador CompSim com Suporte à Arquitetura RISC-V. 271-288 - Leandro da Silva Camargo, Claudio Cleverson de Lima, Ana Marilza Pernas, Adenauer C. Yamin:
Pensamento Computacional como Ferramenta de Suporte ao Desenvolvimento de Diferentes Aprendizagens. 289-306 - Elyda Laisa Soares Xavier Freitas, Ig Ibert Bittencourt, Seiji Isotani, Leonardo B. Marques, Diego Dermeval, Alan Silva, Rafael Ferreira Mello:
Inteligência Artificial para Educação: Um Caminho para um Campo mais Inclusivo. 307-322 - Janderson Ferreira Dutra, João Batista Firmino Júnior, Damires Yluska de Souza Fernandes:
Fatores que podem interferir no desempenho de estudantes no ENEM: uma revisão sistemática da literatura. 323-351 - Leonardo dos Santos Batista, Allan de Moraes Navarro, Kate Mamhy Oliveira Kumada:
Análise sobre Jogos Digitais Bilíngues para Surdos: um Caminho para o Letramento e a Inclusão Digital. 353-377 - Raimundo de Castro Soares, Nelson Weber Neto, Luciano Reis Coutinho, Davi Viana dos Santos, Francisco José da Silva e Silva, Ariel Soares Teles:
Minerando Dados para Entender os Fatores de Influência da Qualidade Educacional do Maranhão. 378-406 - Eryck Pedro da Silva, Ricardo Caceffo, Rodolfo Azevedo:
A Syllabi Analysis of CS1 Courses from Brazilian Public Universities. 407-436 - Leandro Santos da Cruz, José Amâncio Macedo Santos:
Elaboração e validação de um instrumento para avaliação do impacto de intervenções de computação no Ensino Fundamental anos finais. 437-466 - Maelly Kelly Viana de Sousa, Danyllo Wagner Albuquerque, Emanuel Dantas Filho, Mirko Barbosa Perkusich:
Um Survey Investigativo Sobre Aspectos Motivadores do Ingresso e Evasão dos Alunos dos Cursos Técnicos da Área de Informática. 467-487 - Elizabeth Sucupira Furtado, Lara Sucupira Furtado:
Como ensinar Aspectos de IHC de forma desplugada? O uso de um espaço cultural como metáfora de interação. 488-510 - Valdeir Lira Pessoa e Silva, Priscila Barros David:
Caminhos para a Implementação do Interclasse de Jogos Digitais no Ensino de Educação Física no Cenário Pandêmico da Covid-19. 511-528 - Marcelo Camargo De Juli, Wilk Oliveira, Isabelle Melo do Nascimento, Seiji Isotani:
Eles Percebem o que Queremos? Um Estudo Sobre a Percepção dos Estudantes em um Sistema Educacional Gamificado. 529-552 - Lígia Maria Soares Passos, Christian Murphy, Rita Zhen Chen, Marcos Gonçalves de Santana, Giselle Soares Passos:
Mental Health of Computer Science Students during the COVID-19 Pandemic Social Isolation. 553-574 - Joshua Kook Ho Pereira, Luciano Ferreira Silva, Marcelo Henrique Oliveira Henklain:
Projeto e avaliação de um jogo sério desenvolvido para apoiar o aprendizado sobre a cultura brasileira. 575-601 - Michel Brito de Lima, Marcos Jamilson R. Araújo, Suelene de Jesus do Carmo Corrêa:
Desenvolvimento de aplicativo de Realidade Aumentada para auxílio no reconhecimento das letras no processo de alfabetização infantil: um estudo no ensino fundamental menor. 602-630 - Clayton Brás de Souza Lopes, Luciana Pereira de Assis, Alessandro Vivas Andrade, Cristiano Grijó Pitangui, Fabiano Azevedo Dorça:
Uma nova abordagem para o Problema de Balanceamento de Currículo Acadêmico. 631-658 - Taynara Cerigueli Dutra, Eleandro Maschio, Isabela Gasparini:
Pensar e Lavar: Processo de desenvolvimento e avaliação de um jogo digital educacional para promover o Pensamento Computacional para crianças neurotípicas e com Deficiência Intelectual. 659-690 - Fátima L. S. Nunes, Yára R. Marangoni, Maria Luiza Barreto-Chaves, Ivy Kiemle Trindade-Suedam, Izabel Regina Fischer Rubira-Bullen, Elucir Gir, Carlos Gilberto Carlotti Jr.:
Online graduate activities during the pandemic at the University of São Paulo, Brazil. 691-711 - Felipe Valencia de Almeida, Victor Takashi Hayashi, Alexandre Marques Carrer, Reginaldo Arakaki:
HomeLab: Levando o Laboratório até a Residência do Aluno. 712-730 - Cleon Xavier Pereira Júnior, Rafael Dias Araújo, Fabiano Azevedo Dorça:
Uma Abordagem para Recomendação Personalizada de Materiais Educacionais por meio de Filtragem Baseada em Conteúdo em Ambientes Virtuais de Aprendizagem. 731-758 - Julio Budiski Herculani, Jorge Marques Prates, Silvana Morita Melo, Rogério Eduardo Garcia, José Carlos Maldonado:
Gamificação em SPOCs para Intensificar o Engajamento do Usuário no Ensino Remoto. 759-789 - Jonathan Ortiz Preuss, Claudio Cleverson de Lima:
Ferramentas Online na Aprendizagem de Programação de Computadores no Contexto do Ensino Remoto. 790-813 - Filipe Albuquerque Ito Russo, Nanahira de Rabelo e Sant'anna, Rodrigo Hideki Imai:
Relato de experiência educacional com o uso de inteligências artificiais sintetizadoras de imagens: debate sobre avanços recentes e possibilidades em síntese criativa. 814-828 - Esdras Lins Bispo Junior, Cláudia da Silva Santos, Roan Saraiva de Lima Ferreira, Victor Louis Rosa de Souza, Sérgio Paulino Abranches, Simone Cristiane dos Santos:
Contrastes e Convergências na Formação Docente Pós-Pandemia: Inclusão digital em instituições públicas de ensino no estado de Pernambuco. 844-868 - Lilian Saldanha Marroni, Marco António Garcia de Carvalho:
Um estudo das competências digitais dos docentes do ensino superior do Instituto Federal de São Paulo. 869-886 - José Silvino da Silva Neto, Bruna Damaris Ramos dos Santos, Breno Felix de Sousa, Ig Ibert Bittencourt, Geiser Chalco Challco:
Revisão Sistemática da Literatura sobre Gamificação, Satisfação e Diversão na Educação. 887-905 - Bernadete Aquino, Jairo Francisco de Souza, Eduardo Barrére:
Automatic Classification of Learning Material Styles. 906-924 - Reinildo Souza da Silva, Claudia Pinto Pereira:
Prática do Pensamento Computacional e da Aprendizagem Criativa na Língua Inglesa utilizando o Scratch: uma sequência didática. 925-955 - Marcelo Machado dos Santos, Milena Mallon, Simone Boettcher, Gabriela Beatriz Leonhardt, Elisângela de Fraga Vidal, Adriana Aparecida Paz, Luccas Melo de Souza:
Avaliação de um curso de formação profissional para o cuidado de crianças com cateteres venosos centrais no domicílio. 956-970 - Paulo Afonso Parreira Júnior, Júlio César Alves, André Pimenta Freire, Heitor Augustus Xavier Costa, Igor Scaliante Wiese:
Sobre o Ensino de Software Livre na Graduação: Estratégias e Lições Aprendidas. 1200-1224 - Deivid Eive dos Santos Silva, Marialina Corrêa Sobrinho, Natasha Malveira Costa Valentim:
Development of 21st-Century Skills and Competencies in High School Students Through the Interactive E-Books Creation. 971-1004 - Thais Fernanda Scheneider, Cristian Cechinel, Rafael Ferreira Leite de Mello, Elyda Laisa Soares Xavier Freitas, Taciana Pontual da Rocha Falcão, Vinicius Faria Culmant Ramos:
Análise do Nível de Maturidade na Adoção de Learning Analytics em Instituições de Ensino Superior do Sul e Sudeste Brasileiro. 1005-1030 - Marcelo F. Rauber, Christiane Gresse von Wangenheim, Adriano Ferreti Borgatto, Ramon Mayor Martins:
Uma Análise Detalhada do Desempenho de Aprendizagem ensinando Machine Learning na Educação Básica aplicando a Teoria de Resposta ao Item. 1031-1056 - Tiago Luís de Andrade, Caroline Medeiros Martins de Almeida, Jorge Luis Victória Barbosa, Sandro José Rigo:
A utilização de Metodologias Ativas com suporte de Mineração de Dados Educacionais e Learning Analytics para a mitigação da evasão em EaD: um mapeamento sistemático da literatura. 1057-1088 - Flávio José Mendes Coelho, Elaine H. T. Oliveira, Filipe D. Pereira, David B. F. Oliveira, Leandro S. G. Carvalho, Eduardo James Pereira Souto, Marcela Pessoa, Rafaela Melo, Marcos A. P. Lima, Fabíola G. Nakamura:
Learning Analytics in Introductory Programming Courses: A Showcase from the Federal University of Amazonas. 1089-1127 - Roberto Pereira, Rachel Reis, Guilherme Alex Derenievicz, Leticia Mara Peres, Fabiano Silva:
Sua Jornada Começa Aqui: gamificando uma disciplina introdutória de computação com uma narrativa distópico-crítica. 1128-1164 - Eryck Pedro da Silva, Ricardo Caceffo, Rodolfo Azevedo:
When Test Cases Are Not Enough: Identification, Assessment, and Rationale of Misconceptions in Correct Code (MC³). 1165-1199 - Diógines Goldoni, Helena Macedo Reis, Patrícia A. Jaques:
Emoções na Aprendizagem: Estimando a Duração da Confusão e Aprimorando Intervenções Pedagógicas. 1225-1247
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