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Innovationsschub für die Digitalisierung in der Ausbildungspraxis - Lockdown-Erfahrungen von Lehrenden und Ausbildenden. 241-246 - Anja Hawlitschek, Galina Rudolf, Sebastian Zug:
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Ein LAMA geht online: Wie Machine-Learning-Kompetenzen durch praxisnahe Problemstellungen gefördert werden können. 367-368 - Sarah Schneeweiß, Andreas Harrer:
M(e)y(e) Lecture - ein adaptives nichtlineares Format für Lehrvideos unter Nutzung von Eyetracking-Technologie. 369-370 - Julian Dierker, Daniel Melchior, Tobias Thelen:
Entwicklung adaptiver Backends für Lernplattformen. 371-372 - Annabell Brocker, Sven Judel, Ulrik Schroeder:
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I AM A.I. - Fünf Exponate zur Künstlichen Intelligenz als Online-Adaption des informellen Lernorts Ausstellung. 379-380 - Paul Gamper, Ulrik Schroeder, Birte Heinemann:
Entwicklung und Einsatz eines Programmierlernspiels. 381-382 - David Baberowski, Lanea Lilienthal, Niklas M. Keerl, Maximilian E. J. Rieske, Thiemo Leonhardt:
Inside the Router: Ein interaktives VR Lernspiel zur Vermittlung von Routing in Netzwerken im Informatikunterricht. 383-384 - Anne Hamann, Thiemo Leonhardt:
Dashboard für Lehrende zur Darstellung von Lerndaten anhand eines kollaborativen Informatik-Lernspiels für die Grundschule. 385-386 - André Greubel, Ludwig Scheuring, Martin Hennecke:
Ein Tool zur Visualisierung von Redstone-Schaltungen in Minecraft. 387-388 - Herrmann Elfreich, Sven Strickroth:
munter: Eine App zur Unterstützung angehender Lehrpersonen bei der Durchführung ihres Unterrichts. 389-390
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