Band 9, Heft 1, 2000

• 
  Heinz Ulrich Hoppe, Rolf Plötzner: Analyse und Modellierung computergestuetzten kooperativen Lernens. 1-4
• 
  Frank Fischer, Johannes Bruhn, Cornelia Gräsel, Heinz Mandl: Kooperatives Lernen mit Videokonferenzen: Gemeinsame Wissenskonstruktion und individueller Lernerfolg. 5-16
• 
  Cornelia Kneser, Eric Fehse, Fabian Hermann: Kooperatives Lernen auf der Grundlage komplementaeren Vorwissens: ein Experiment und eine Simulationsstudie. 17-31
• 
  Martin Mühlenbrock: Qualitative Analyse von Gruppeninteraktionen in offenen verteilten Lernumgebungen. 32-44
• 
  Sandra Katz, John M. Aronis, Colin Creitz: Modeling pedagogical interactions with machine learning. 45-49
• 
  Pierre Dillenbourg: A multidisciplinary viewpoint on European research on collaborative learning - Europaeische Forschung zu "Collaborative Learning" in multidisziplinaerer Perspektive. 50-53
• 
  Friedrich W. Hesse, Uwe Oestermeier, Jürgen Buder: Neue Medien, neue Forschungsinitiativen. 54-58

Band 9, Heft 2, 2000

• 
  Joachim Grabowski: Ein psychologisch-onomasiologischer Ansatz zur Auffassung raeumlicher Objektrelationen und ihrem sprachlichen Ausdruck: Inklusion und Kontakt. 63-76
• 
  Ruediger Pohl, Oliver Hardt, Markus Eisenhauer: SARA - Ein kognitives Prozessmodell zur Erklaerung von Ankereffekt und Rueckschaufehler. 77-92
• 
  Thorsten Hansen, Gregory Baratoff, Heiko Neumann: A simple cell model with dominating opponent inhibition for robust contrast detection. 93-100
• 
  Klaus Opwis: Mitteilungen der Gesellschaft fuer Kognitionswissenschaft e.V. 101

Band 9, Heft 3, 2001

• 
  Martin Jüttner, Ingo Rentschler: Bildkategoriales Lernen - Learning image categories. 103-113
• 
  Hubert D. Zimmer, Harry R. Speiser, Jörg Baus: Die Selektion dimensionaler räumlicher Präpositionen: automatisch und nicht ressourcenadaptierend. 114-121
• 
  Lothar Spillmann: Gehirn und Gestalt II. Neuronale Mechanismen. 122-143

Band 9, Heft 4, 2002

• 
  Gerhard Weber: Editorial des Herausgebers. 145-146
• 
  Gisbert Fanselow, Caroline Fery: Editorial - Leitthema Konfligierende Regeln: Wege zu formalen Modellen der Kognition. 147-148
• 
  Gisbert Fanselow, Caroline Fery: Grammatik mit Widersprüchen. 149-157
• 
  Reinhard Blutner: Bidirektionale Optimalitätstheorie. 158-168
• 
  Matthias Schlesewsky: Konfliktresolution beim Sprachverstehen. 169-174
• 
  Wolfgang Menzel: Parsing mit inkonsistenten Grammatiken. 175-184
• 
  Robin Hörnig, Klaus Oberauer, Andrea Weidenfeld: Räumliches Schliessen als Sprachverstehen. 185-192
• 
  Anna Strasser, Sandra Riedewald, Stephan Weibelzahl: 5. Fachtagung der Gesellschaft für Kognitionswissenschaft KogWis01. 193-196
• 
  Ute Schmid: Mitteilungen der Gesellschaft fuer Kognitionswissenschaft e.V. 197

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