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CiteSeerX
ORCID2. DeLFI 2004: Paderborn, Germany
- Gregor Engels, Silke Seehusen:
DeLFI 2004: Die e-Learning Fachtagung Informatik, Tagung der Fachgruppe e-Learning der Gesellschaft für Informatik e.V. (GI) 6.-8. September 2004 in Paderborn. LNI P-52, GI 2004, ISBN 3-88579-381-4
Eingeladene Vorträge
- Peter Stucki:
Das Bundesprogramm "Swiss Virtual Campus". 15-22 - Ina Wagner:
Zum Design inspirationeler Lernräume. 23-26 - Dirk Buddensiek:
Barrierefreiheit im Internet. 27-30
Tagungsbeiträge
Werkzeugbasierte Erstellung von Lehrinhalten
- Lars Kornelsen, Ulrike Lucke, Djamshid Tavangarian, Matthias Waldhauer, N. Ossipova:
Strategien und Werkzeuge zur Erstellung multimedialer Lehr- und Lernmaterialien auf Basis von XML. 31-42 - Peter Ziewer, Helmut Seidl:
Annotiertes Lecture Recording. 43-54 - Jörg Pleumann:
Erfahrungen mit dem multimedialen, didaktischen Modellierungswerkzeug DAVE. 55-66
Portalösungen
- Stefan Thanheiser, Frederic Toussaint, Hartmut Schmeck:
Die "Softwaretankstelle" mit integriertem Verleihsystem für mobile Geräte. 67-78 - Felix Behringer, David Engeldinger, Karsten Weicker:
Web-basierte Administration des Übungsbetriebs mit ECLAUS. 79-90 - Dennis Reil, Hans-Jürgen Appelrath:
Kostenpflichtiger Content in Lernportalen. 91-102
Neuartige Lehr-/Lernkonzepte
- Otto K. Ferstl, Christian Ullrich:
Eine MultiView-Benutzungsoberfläche für integrierte Lernumgebungen. 103-115 - Peter Dawabi, Martin Wessner:
Modellierung von Blended Learning Szenarien. 115-126 - Corina Kopka, Doris Schmedding, Jens Schröder:
Der Unified Process im Grundstudium - Didaktische Konzeption, von Lernmodulen und Erfahrungen. 127-138
e-Lerning-Standards
- Maik Bunschkowski, Marc Röser, Djamshid Tavangarian, Denny Voigt:
Eine differenzierte Metadatennotation XML-basierter E-Learning-Ressourcen für ein zuverlässiges Metadatenmanagement. 139-150 - Michael Bungenstock, Andreas Baudry, Bärbel Mertsching:
Entwicklung eines technischen Rahmenwerks für standardkompatible Lernobjekte. 151-162 - Andreas Harrer, Alke Martens:
Adaptivität in eLearning-Standards-ein vernachlässigtes Thema. 163-174
Neuartige Lehr-/Lernkonzepte(2)
- Martin Wessner, Peter Dawabi:
Interaktionsunterstützung für die Präsenzlehre - Szenarien und Desing. 175-186 - Corinna Haas, Uwe Hoppe:
Auf dem Weg zum E-Business-Manager: Lernen am Beispiel des Modellunternehmens und in der virtuellen Übungsfirma IMPULS-Schuh AG. 187-198 - Michael Herczeg, Inga Schön, Lia Hadley, C. Michelsen, J. de Wall:
Medienproduktion im Projekt medin: Multimediales Fernstudium Medizinische Informatik. 199-210
Kooperative Lernumgebungen
- Christian Schmidt, Thorsten Hampel, Thomas Bopp:
We've got mail! - Eine neue Qualität der Integration von Nachrichtendiensten in die kooperative Wissensorganisation. 211-222 - Andrea Kienle, Carsten Ritterskamp:
Rollenbasierte Kooperationsunterstützung in CSCL-Umgebungen. 223-234 - Anja Haake, Mohamed Bourimi, Jörg M. Haake, Till Schümmer, Britta Landgraf:
Endbenutzer-gesteuerte Gruppenbildung in gemeinsamen Lernräumen. 235-246
Semantische Annotierung von Lernobjekten
- Alexander Hörnlein, Stanislaus Reimer, Christian Kneitz, Christian Betz, Frank Puppe:
Sematische Annotierung von Arztbriefen zur Generierung diagnostischer Trainingsfälle. 247-258 - Andreas Schmidt:
Kontextgesteuertes E-Learning in Unternehmensumgebungen: Der "Learning in Process"-Ansatz. 259-270 - Bernd Krieg-Brückner, Arne Lindow, Christoph Lüth, Achim Mahnke, George Russell:
Semantic Interrelation of Documents via an Ontology. 271-282
Empirische Evaluation von Lernumgebungen
- Nicolai K. Scheele, Anja Wessels, Wolfgang Effelsberg:
Die Interaktive Vorlesung in der Praxis. 283-294 - Ines Grützner, Claudia Hebestreit, Dietmar Pfahl, Carsten Vollmers:
Erfolgsfaktoren für effektives E-Lerning - Ergebnisse einer empirischen Studie. 295-306 - Sabine Hochholdinger, Niclas Schaper:
Formative Evaluation eines computergestützten Störungsdiagnosetrainings für die technische Bildung. 307-318
Vorgehensmodelle
- Sybille Hambach:
Vorgehensmodelle für die Entwicklung von E-Learning-Angeboten. 319-330 - Michael Janneck:
Usability Engineering didaktischer Software. 331-342 - Torsten Brinda, Andreas Hoffmann:
Entwicklung von Software zur Exploration im Bildungskontext. 343-354
Kurzbeiträge
- Andreas Auinger, Andreas Pumberger, M. Tober, Christian Stary, G. Wageneder:
Die didaktische Aufbereitung von Content als bestimmendes Gestaltungsmerkmal von selbstgesteuertem Wissenstransfer. 355-356 - Dirk Bade, Georg Nüssel, Gerd Wilts:
Bilsungscontrolling im Einsatz beim Blended Learning: Kurzbeurteilungen, Online Tests, Testzugänge, Nutzungsstatistiken und Qualitätsreports als passende Werkzeuge. 357-358 - Marianne Behrends, Jan E. W. Zajaczek, Thomas Kupka, J. Krückberg, Hartmut Becker, Herbert K. Matthies:
Blended Learning in der ärztlichen Fortbildung - Erste Erfahrungen und Evaluationsergebnisse. 359-361 - K. Bertelt, Sabrina Geißler, Thorsten Hampel:
Semantisch-räumliche Strukturierung von Wissen - neue Qualitäten der kooperativen Wissenskonstruktion durch SVG. 361-362 - Thomas Bopp, Thorsten Hampel:
Szenarien kooperativen Lernens & Arbeitens über Servergrenzen hinweg. 363-354 - Andrea Bör, Rolf Borgeest, Sabine Rathmayer, Manfred Stross:
elecTUM - Integriertes eLearning an der Technischen Universität Müchen. 365-366 - Klaus Bothe, Kay Schützler:
JCSE - ein alternatives Multimediaprojekt zur Lehre in der Softwaretechnik. 367-368 - Peter Deussen, Hartmut Barthelmess, Oliver Andre:
Mobile Lehr- und Lernszenarien. 369-370 - Sventja Dieter, Matthias Bonn, Hartmut Schmeck:
Mobiles Lernen an der Notebook Universität Karlsruhe. 371-372 - Peter F. Elzer:
Kreatives Gestalten mit neuen Medien - der Bau interaktiver Environments. 373-374 - Ulrike Erb, Peter Gorny:
Kooperatives Online-Lernen als Ziel der Medienpädagogik - Erfahrungen aus dem Projekt eL3. 375-376 - Kay W. Fiolka, Klaus D. Heidtmann, Bernd E. Wolfinger:
Experimentelles und exploratives Lernen mit selbstentwickelten eLearning-Werkzeugen im Bereich der Telematik. 377-379 - Frank Fuchs-Kittowski, Daniel Faust, Marco Preuß:
Kooperative Wissenserzeugung im Arbeitsprozess Lernender. 379-378 - Clemens Gruber, Kai-Christoph Hamborg, Frank Ollermann:
Integration dezentral gepflegten Contents in Internet-Seiten durch Anbindung an Lernmanagement-Systeme. 381-382 - Martin Gutbrod, Stefan Fischer:
Ein Referenzmodell zur Bildungskostenrechnung. 383-384 - D. Hoppe, Christian Werner, Stefan Fischer:
Rechtliche Grundlagen für den Umgang mit Lernobjekten mobiles Lernen. 385-386 - Christian Kohls, Tobias Windbrake:
Muster für interaktive Inhalte. 389-390 - Kohlyang:
E- and Distance Learning in an African Context. 391-392 - Arne Lindow, Martin Gogolla:
Eine multimediale Erweiterung eines UML-Tools für Lehrzwecke. 393-394 - Matthias Lüder, Peter Forbrig, Anke Dittmar:
Ein Modellbasierter Ansatz für den Entwurf von e-Learning Umgebungen. 395-396 - H. Messelken, Matthias Ballod, Silke Dormeier, Frank Esser:
Virtuelle Plattformen zur multimedialen Unterrichtsvorbereitung. 397-398 - Olaf Nowaczyk:
Explorationen und kooperative Explorationen - interaktive Medien für die Ausbildung in technischen Fächern. 399-400 - A. Reisky:
eLearning und Wissensmanagement auf Basis eines prozessorientierten, integrativen Bildungsmanagements und Bildungscontrollings. 401-402 - Maik Stührenberg:
Erfahrungen und Trends zum Einsatz von XML Learning Objects aus dem BMBF-Projekt MiLCA. 403-404 - Torsten Ullrich, Dieter W. Fellner:
Modulare Inhaltserzeugung nach dem Baukastenprinzip. 405
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