INFOS 2001: Paderborn

@proceedings{DBLP:conf/schule/2001,
  editor    = {Reinhard Keil-Slawik and
               Johannes Magenheim},
  title     = {Informatikunterricht und Medienbildung, INFOS 2001, 9. GI-Fachtagung
               Informatik und Schule, 17.-20. September 2001 in Paderborn},
  booktitle = {INFOS},
  publisher = {GI},
  series    = {LNI},
  volume    = {8},
  year      = {2001},
  isbn      = {3-88579-334-2},
  bibsource = {DBLP, http://dblp.uni-trier.de}
}

Eingeladene Vorträge

• Klaus Brunnstein:
  Mit IT-Risiken umgehen lernen: Über Probleme der Beherrschbarkeit komplexer Informatiksysteme. 9-12
  
• Andreas Schwill:
  Ab wann kann man mit Kindern Informatik machen? / Eine Studie über informatische Fähigkeiten von Kindern. 13-30
  
• Werner Sesink:
  Poietische und zurückhaltende Technik oder Vom Bildungsgehalt des Computers Umrisse eines informationspädagogischen Konzepts. 31-45
  
• Tom J. van Weert:
  Co-operative ICT-supported learning. A practical approach to design. 47-61
  

Tagungsbeiträge

• Peter Brichzin, Eva Stolpmann:
  Medien- und Methodencurriculum Gymnasium Ottobrunn. 63-73
  
• Torsten Brinda:
  Einfluss fachwissenschaftlicher Erkenntnisse um objektorientierten Modellieren auf die Gestaltung von Konzepten in der Didaktik der Informatik. 75-86
  
• Nils Faltin:
  Algorithmen lernen mit interaktiven Visualisierungen. 87-96
  
• Annemarie Hauf-Tulodziecki, Stefan Moll:
  Das Portfolio Medienkompetenz - eine Möglichkeit zur Stärkung der Informatischen Bildung? 97-106
  
• Bardo Herzig:
  Medienbildung und Informatik / Zur Fundierung einer integrativen Medienbildungstheorie. 107-119
  
• Ludger Humbert:
  Informatik lehren - zeitgemäße Ansätze zur nachhaltigen Qualifikation aller Schülerinnen. 121-132
  
• Helmut Meschenmoser:
  Wissensmanagement in der schulischen Allgemeinbildung / Chancen und Konsequenzen. 133-143
  
• Berit Rüdiger:
  Evaluation des CSCL-Unterrichtskonzeptes. 145-156
  
• Carsten Schulte, Olaf Scheel:
  Aufgabenbereiche der Medienbildung im Informatikunterricht. 157-171
  
• Marco Thomas:
  Die Vielfalt der Modelle in der Informatik. 173-186
  

Werkstattberichte

• Rainer Böttcher, Elke Wällnitz:
  Eine neue Fachrichtung auf dem Weg zur Informationsgesellschaft / Ergebnisse und Perspektiven des Schulversuches "Einführung der Fachrichtung Informations- und Kommunikationstechnologie (EFI) im Freistaat Sachsen". 187-192
  
• Ruth Dietzel, Tim Rinkens:
  Eine Einführung in die Objektorientierung mit Lego Mindstorms Robotern Erfahrungsbericht aus dem Unterricht. 193-199
  
• Steffi Heinicke, Lutz Krause, Bettina Timmermann:
  Der sächsische Informatik-Wettbewerb. 201-206
  
• Henry Herper:
  Modellierung von Systemen - ein Applikationsgebiet im Informatikunterricht. 207-212
  
• Peter Hubwieser, Ludger Humbert, Sigrid E. Schubert:
  Evaluation von Informatikunterricht. 213-215
  
• Klaus J. Koch:
  Multimedia und Informatik. Die Soundkarte im Informatikunterricht. 217-221
  
• Wibke Rickert, Thomas Cremer, Patrick DeSchepper, Ludger Humbert:
  Qualifizierung von Informatiklehrern in der zweiten Ausbildungsphase der Lehrerbildung. 223-226
  

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