INFOS 1995:
Chemnitz
Sigrid E. Schubert (Ed.):
Innovative Konzepte für die Ausbildung, 7. GI-Fachtagung Informatik und Schule, INFOS'95, Chemnitz, 25.-28. September 1995.
Informatik Aktuell Springer 1995, ISBN 3-540-60245-3 
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Einfluß der Wissenschaft Informatik auf die Lehrdisziplin
Innovationen des Faches
- Gerhard Krüger:
Telekommunikation.
2-15
- Rainer Bischoff:
Wirtschaftsinformatik als Nervensystem der Wirtschaft - Neuere Enwicklungen in der Wirtschaftsinformatik.
16-32
Standortbestimmung der Informatik in der Schule
- Steffen Friedrich:
Informatik-Didaktik - ein Fachgebiet im Aufbruch.
33-39
- Volker Claus:
Informatik in der Schule als Sprachen-Unterricht.
40-48
- Jürgen Burkert:
Informatikunterricht - Quo vadis?
49-52
- Peter Leibner:
Anforderungen an die Informatikausbildung aus Sicht der betrieblichen Ausbildung.
53-66
Bildungswerte
Unterrichtsbeispiele
Sekundarstufe I
- S. Assmus, S. Bohnet, B. Bündgen, S. Gündel, Gertrud Heck-Weinhart, H. Kran, C. Niederdrenk-Felgner, B. Proschek, Gabriele Reich, G. Zinßmeister:
"Klassenfest" - Eine Unterrichtseinheit für Mädchen und Jungen im ITG-Unterricht.
98-107
- Herbert Brand:
Projekt- und handlungsorientierter Unterricht: Ein innovatives Konzept zur ITG.
108-117
- Wolfgang A. Halang, Bernd J. Krämer, Jürgen Schormann:
Einsatz eines integrierten elektronischen Multimediadokumentes in der informationstechnischen Grundausbildung.
118-127
- Johannes Magenheim, Günter Opitz:
Computerunterstützte Gruppenarbeit im Unterricht - Das Projekt Trasse.
128-137
- Eva Pilz, Debora Weber-Wulff:
Programmieren lernen durch Bilder - nur was für Mädchen?
138-147
Sekundarstufe II
- Cecile K. M. Crutzen, Hans-Werner Hein:
Objektorientiertes Denken als didaktische Basis der Informatik.
149-158
- Gerhard Röhner:
PASCAL-Konzepte im Umgebung-Speicher-Modell.
159-167
- Josef Schöpper:
Bildproduktion und Bildrezeption - Fächerübergreifender Unterricht am Beispiel Informatik und Kunst in der Jahrgangsstufe 13.
168-177
- Andreas Schwill:
Programmierstile im Anfangsunterricht.
178-187
- Wilmar Steup:
Neuronale Konzepte der Künstlichen Intelligenz Simulationen mit Hilfe einer Tabellenkalkulation (Hopfield-Netze).
188-197
Berufliche Bildung
- Heinz Beek:
Prozeßorientierte Qualifizierung für die rechnerintegrierte Fertigung.
199-204
- Hermann J. Forneck, Hans-Peter Hauser:
Informatik-Grundausbildung und informationstechnische Rationalisierung - Eine Neukonzeption der Informatik-Grundbildung an schweiz. Berufsschulen.
205-213
- Uwe Hoppe, Katja Nienaber, Karl-Hermann Witte:
Komplexe Lehr-Lern-Arrangements in der Wirtschaftsinformatik - Erfahrungen aus einem Projektseminar.
214-223
- Helmut Meschenmoser:
Mediensysten zur Entwicklung der Raumvorstellung für die Sekundarstufe I und zur Berufsbildung.
224-233
- Peter Steinbüchel:
Förderung der Handlungskompetenz im Bereich der Informationstechnik - ein Unterrichtsbeispiel nach dem Strukturhilfen-Konzept.
234-243
Informatiksysteme als Lernmedium
- Friedrich Kittler:
Computeranalphabetismus.
245-258
- Uli Daldrup:
Lernsoftware gestalten - Wege zu ergonomischen Benutzungsoberflächen.
259-268
- Achim Janser:
Ein interaktives Lehr-Lernsystem für Algorithmen der Computergraphik.
269-278
- Eva Kluge:
Zum Einsatz von Intelligenten Lehr-Lernsystemen in der Lehre.
279-288
- Gerhard König:
Elektronische Informationsdienste für Schule und Ausbildung - ein Überblick.
289-297
- Mario Lorenz:
Multimedia in der schulischen Ausbildung.
298-307
- Frerk Meyer:
School-Wide Web: Eine Informations-Infrastruktur für die Schule.
308-316
- Hans Rauch:
DECIDE - Entscheidungsfindung im Netz.
317-326
- Ulrike Wilkens, Frieder Nake:
Das ästhetische Labor - ein Beitrag zur informationstechnischen Lehrerbildung.
327-336
Last update Fri May 25 08:35:56 2012
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