RGU 1974: Hamburg, Germany

@proceedings{DBLP:conf/rgu/1974,
  editor    = {Klaus Brunnstein and
               Klaus Haefner and
               Wolfgang H{\"a}ndler},
  title     = {Rechner-Gest{\"u}tzter Unterricht, RGU '74, Fachtagung, Hamburg,
               12.-14. August 1974, ACU-Arbeitskreis Rechner-Gest{\"u}tzter
               Unterricht},
  booktitle = {RGU},
  publisher = {Springer},
  series    = {Lecture Notes in Computer Science},
  volume    = {17},
  year      = {1974},
  isbn      = {3-540-06907-0},
  bibsource = {DBLP, http://dblp.uni-trier.de}
}

• Hartmut Simon:
  Partnerarbeit im Computer-Unterstützten Unterricht. 1-12
  
• Peter Schablowski:
  Daten aus Effizienzuntersuchungen an CUU-Courseware. 13-21
  
• David W. McMullen:
  PROBE: A Computer-Based Mastery Learning System. 22-30
  
• Michael J. Tauber:
  Einsatz von CMI im Fernstudium. 31-33
  
• Dietmar Neumann:
  Unterstützung eines Ulmer Schulversuches durch EDV. 34-41
  
• Cordula von Heyl:
  Didaktothek; Ein Modell zur Erhöhung der Chancengleichheit im Bildungsangebot. 42-49
  
• Robert E. Hoye:
  A Computer Gaming and Simulation for the Preparation of Educational Administrators. 50-54
  
• E. H. Eichmann:
  Simulation im PLATO-System. 55-62
  
• Rudolf Peschke, Graham Wrightson:
  Ein methodisch-didaktisches Konzept für Simulationsprogramme im RGU. 63-71
  
• Robert Glaser, Robert J. Fitzhugh:
  A Computer Resource for the Elementary School. 72-75
  
• Franz Wolf:
  Programmierausbildung mit dem RGU-System PUMA. 76-85
  
• Walter Witzel:
  Konzeption und Erprobung von CUU-Programmen für Mathematikstudenten. 86-94
  
• Rolf Langebartels:
  COGEL - Ein Computerunterstütztes Lehrsystem für den Unterricht in Programmiersprachen. 95-103
  
• H. E. Renschler, K. Recht:
  Eingliederung des rechnerunterstützten Unterrichts in die klinische Ausbildung. 104-106
  
• Paul Lorton Jr., Eugene J. Muscat:
  Computer Utilization at the Secondary School Level: A Model for Computer Assisted Career Education. 107-109
  
• Klaus Kreisel:
  Tutorieller und Trainingsorientierter Unterricht in Informatik und Mathematik. 110-116
  
• Heidemarie Hecht:
  Einsatz eines Computer-Unterstützten Lehrprogrammes im Chemieunterricht einer 10. Klasse. 117-124
  
• Gary M. Boyd:
  College Level Physics Computer Assisted Learning. 125-127
  
• Karl-August Keil:
  Entdeckendes Lernen im Rechnerunterstützten Unterricht. 128-135
  
• Wolf Martin, Oskar Hecker:
  Didaktische Aspekte der Dialogformen bei Auskunftlehrsystemen. 136-144
  
• Rolf Petersen:
  AUSKUNFT + EDOR, Ein Programmsystem zur allgemeinen Behandlung des anbietenden Lehrens im Dialog. 145-153
  
• Joachim W. Schmidt:
  Bemerkungen zum Modellbegriff und zur Realisierung von Modellen. 154-167
  
• Roulette Wm. Smith:
  A Computer System for Training Operators, Programmers and Maintenance Personnel. 168-181
  
• R. D. Harding:
  Computer-Aided Teaching of Applied Mathematics. 182-194
  
• J. G. Hogge, W. W. Zwirner:
  Rechner und Statistikunterricht. 195-199
  
• Peter Ripota:
  Klassifikation von Lehrprogrammen. 200-209
  
• Peter Schefe:
  Rechner und Sprachunterricht. 210-220
  
• K. H. Deutrich, P. Pauly, J. Wilbs:
  Sprachwissenschaft und CUU. 221-229
  
• Michael Baumert:
  Linguistik im Hochschulunterricht mit Hilfe des RGU (Fach: Englisch). 230-240
  
• Wolfgang Glatthaar, Rul Gunzenhäuser:
  Rechnerunterstützte Strategien zum Problemlösen. 241-248
  
• Hans Freibichler:
  Der Computerunterstützte Unterricht - Ein Instrument zur Erforschung des Lernprozesses. 249-256
  
• Jean-Claude Latombe:
  E. S. P. A. C. E.: A Computer-Aided Instruction System oriented towards Educational Problem Solving Activities. 257-266
  
• Hartwig Meißner:
  Rechnereinsatz in Schule und Lehrerausbildung. 267-271
  
• Alexander B. Cannara, Stephen A. Weyer:
  A Study of Children's Programming. 272-281
  
• Michael Folk:
  Personality and Procedure-Writing: What makes a kid a good (or not so good) Programmer?. 282-289
  
• Gerhard Fischer, Ulrich Kling:
  LOGO - Eine Programmiersprache für Schüler; Inhaltliche und Methodische Aspekte ihrer Anwendung. 290-299
  
• Avron Barr, Marian Beard, Paul Lorton Jr., Richard C. Atkinson:
  A College-Level CAI Course in BASIC. 300-307
  
• C. Victor Bunderson:
  Design Strategy for Learner-Controlled Courseware. 308-322
  
• Volker Stahl:
  Lernergesteuerter Unterricht auf der Grundlage eines Datenbanksystems. 323-328
  
• Arndt Bode:
  Lernersteuerung im RGU: Erste Erfahrungen mit LEGIS. 329-337
  
• Klaus Haefner:
  Struktur fachsystematischer Netze als Komponente von Infotheken. 338-346
  
• Seigo Tanaka:
  Principles of Development of Software at the Learner-Centered Computer-Based Learning System. 347-351
  
• Claus Endres:
  Portabilität und Ökonomie als Implementierungsgesichtspunkte bei CUU-Systemen. 352-357
  
• Karl Dürre, Helmut Hummel:
  Zur Portabilität und Adaptabilität von RGU-Systemen. 358-365
  
• F. Adam, J. P. Toulouse:
  Source Software Solutions to Problems related to Perfecting and Implementing Dialogs on a Computer. 366-374
  
• Duncan Hansen, Paul Thurmond:
  Computers and Instruction: A Five-Year Research Program. 375-384
  
• Joachim Laubsch:
  Artificial Intelligence Methoden im CUU. 385-393
  
• Karl L. Zinn:
  Informatics in Learning and Teaching: Prospects for the Future. 394-396
  
• Roger Miles:
  National Development of Computer Assisted Learning: Progress and Prospects. 397-405
  
• Doris K. Lidtke:
  Computer-Based Learning in the United States: Some Local Observations. 406-409
  
• Hans-Peter Frei:
  CAI Activities in Switzerland. 410-417
  

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