9. DeLFI 2011: Technische
Universität Dresden,
Germany
Holger Rohland, Andrea Kienle, Steffen Friedrich (Eds.):
DeLFI 2011 - Die 9. e-Learning Fachtagung Informatik der Gesellschaft für Informatik e.V., 5.-8. September 2011, Technische Universität Dresden.
LNI 188 GI 2011, ISBN 978-3-88579-282-6 
Werkzeuge und Technologien für e-Learning
- Friedrich Meincke, Ulrike Lucke, Djamshid Tavangarian:
Empfehlungen zur Nutzung eines Textverarbeitungswerkzeugs zur Erstellung von XML-basierten eLearning-Inhalten.
9-20
- Christian Saul, Merlin Becker, Peter Hofmann, Peter Pharow:
Competency-based Approach to support Learning Objectives in Learning, Education and Training.
21-30
- Anja Eichelmann, Lenka Schnaubert, George Goguadze, Susanne Narciss, Erica Melis:
Design und Evaluation von interaktiven webbasierten Bruchrechenaufgaben.
31-42
- Dirk Westrup:
Empfehlungssysteme für Wissensgemeinschaften: Ein Social Recommender für eine Community of Practice.
43-54
- Till Schümmer, Martin Mühlpfordt:
PATONGO-Storm: Ein Ansatz zur Unterstützung der synchronen Vernetzung von Praxiswissen.
55-66
- Doreen Böhnstedt, Chris Chard, Christoph Rensing:
Interaktive Visualisierung von Wissensressourcen einer Lerncommunity und Modellierung eines Ressourcenpfads.
67-78
- Sabrina Ziebarth, Jan Engler, Heinz Ulrich Hoppe:
Twitterwalls zur Konferenzunterstützung.
79-90
- Jörn Loviscach:
Mathematik auf YouTube: Herausforderungen, Werkzeuge, Erfahrungen.
91-102
- Ulrike Lucke:
Design eines pervasiven Lernspiels für Studienanfänger.
103-114
- Sven Strickroth, Hannes Olivier, Niels Pinkwart:
Das GATE-System: Qualitätssteigerung durch Selbsttests für Studenten bei der Onlineabgabe von Übungsaufgaben?
115-126
- Jens Hoernecke, Mario Amelung, Katrin Krieger, Dietmar Rösner:
Flexibles E-Assessment mit OLAT und ECSpooler.
127-138
Didaktik des e-Learning und Erfahrungen
- Andreas Möller, Angelika Thielsch, Luis Roalter, Matthias Kranz:
MobiDics - Eine mobile Didaktik-Toolbox für die universitäre Lehre.
139-150
- Christoph Rensing, Christian Bogner, Thomas Prescher, Renato Domínguez García, Mojisola Anjorin:
Aufgabenprototypen zur Unterstützung der Selbststeuerung im Ressourcenbasierten Lernen.
151-162
- Marc Oliver Zimmermann, Annika Jokiaho, Birgit May:
Vorlesungsaufzeichnung in der Mathematik - Nutzung und Auswirkung auf die Studienleistung.
163-171
- René Wegener, Andreas Prinz, Philipp Bitzer, Jan Marco Leimeister:
Steigerung von Interaktivität, Individualität und Lernzufriedenheiten in einer universitären Massenveranstaltung durch mobile Endgeräte.
173-184
- Ulrik Schroeder:
Kollaborative und altersgerechte Lernanwendung zur Vermittlung fundamentaler Ideen der Informatik.
185-196
Entwicklungsprozess und Einsatz von e-Learning
- Jens Drummer, Sybille Hambach, Andrea Kienle, Ulrike Lucke, Alke Martens, Wolfgang Müller, Christoph Rensing, Ulrik Schroeder, Andreas Schwill, Christian Spannagel, Stephan Trahasch:
Forschungsherausforderung des E-Learnings.
197-208
- Michael Striewe, Michael Goedicke:
Studentische Interaktion mit automatischen Prüfungssystemen.
209-229
- Louisa Karbautzki, Andreas Breiter:
Organisationslücken bei der Implementierung von E-Learning in Schulen.
221-230
- Hendrik Kalb, Christian Kummer, Eric Schoop:
Implementing the "Wiki Way" in a Course in Higher Education.
231-242
- Anja Lorenz:
Rückführung von User Generated Content in Lernmaterialien: Ein Klassifikationsschema zur Bewertung des Lernkontextes.
243-254
- Athanasios Mazarakis, Clemens van Dinther:
Motivation durch Feedbackmechanismen in Vorlesungen - Welche versprechen mehr Wirkung?
255-266
Last update Thu May 24 04:16:15 2012
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