6. DeLFI 2008: Lübeck, Germany

Eingeladener Vortrag

• Rolf Schulmeister:
  Gibt es eine Net Generation? Widerlegung einer Mystifizierung. 15-28
  

e-Learning und Web 2.0

• Martin Gieseking, Oliver Vornberger:
  media2mult - Ein Wiki-basiertes Autorenwerkzeug zur kollaborativen Erstellung multimedialer Dokumente. 29-40
  
• Angela Carell, Isabel Schaller:
  Orchestrierung von Web 2.0-Anwendungen im Kontext hochschulischer Lehr-/Lernprozesse. 41-52
  
• Sarah Voß, The Anh Vuong, Detlef Krömker, Ralph Müller:
  E-Learning im Second Life. Eine Veranstaltung "IT-Projektmanagment". 53-64
  

Service-Orientierte Architekturen

• Stephan Graf, Ivan Gergintchev, Sebastian Pätzold, Sabine Rathmayer:
  eLearning als Teil einer serviceorientierten Hochschulinfrastruktur. 65-76
  
• Philipp Lehsten, Andreas Thiele, René Zilz, Enrico Dressler, Raphael Zender, Ulrike Lucke, Djamshid Tavangarian:
  Dienste-basierte Kopplung von virtueller und Präsenzlehre. 77-88
  
• Martin Gläser, Raphael Zender, Ulrike Lucke, Djamshid Tavangarian:
  Service-basierte Integration dynamischer, interaktiver Medien in Lernplattformen. 89-100
  

Wissensmanagement

• Jonas Schulte, Thorsten Hampel, Marco Gießmann, Ferdinand Ferber, Konrad Stark:
  Theatrum Machinarum Generale - Schauplatz der digitalen Wissensorganisation, Archivierung und Erschließung. 101-112
  
• Doreen Böhnstedt, Philipp Scholl, Bastian Benz, Christoph Rensing, Ralf Steinmetz, Bernhard Schmitz:
  Einsatz persönlicher Wissensnetze im Ressourcen-basierten Lernen. 113-124
  
• Philipp Scholl, Bastian Benz, Doreen Böhnstedt, Christoph Rensing, Ralf Steinmetz, Bernhard Schmitz:
  Einsatz und Evaluation eines Zielmanagement-Werkzeugs bei der selbstregulierten Internet-Recherche. 125-136
  

Vorlesungsbetrieb

• Bo Hu, Klaus Gollin:
  Einsatz eines webbasierten Mehrautorensystems in der Lehre - ein Erfahrungsbericht. 137-148
  
• Stephan Repp, Serge Linckels, Christoph Meinel:
  Automatische Erzeugung Semantischer Annotationen für Vorlesungsvideos. 149-160
  
• Gina Häussge, Michael Hartle, Amir Neziri, Guido Rößling:
  Plug'n'Present: Eine referentenorientierte Infrastruktur zur Präsentation und Aufzeichnung von Vorlesungen. 161-172
  

Übungen und Prüfungen

• Andreas Hoffmann, Alexander Quast, Roland Wismüller:
  Online-Übungssystem für die Programmierausbildung zur Einführung in die Informatik. 173-184
  
• Anna Lea Dyckhoff, Philipp Rohde, Ulrik Schroeder, Patrick Stalljohann:
  Integriertes Übungsbetriebmodul im Rahmen eines hochschulweiten eLearning-Portals. 185-196
  
• Andreas Hoffmann, Roland Wismüller:
  Sicherheitskonzept für elektronische Prüfungen an Hochschulen auf Basis eines ticketbasierten, virtuellen Dateisystems. 197-208
  

Organisation des e-Learning

• Svenja Wichelhaus, Thomas Schüler, Karsten Morisse, Michaela Ramm, Kim Möller:
  Weg von der klassischen Frontalveranstaltung - Podcasts, Live-Coaching und Onlinetests als integrale Veranstaltungselemente in der Lehre. 209-220
  
• Thomas Sporer, Tobias Jenert, Philip Meyer, Johannes Metscher:
  Entwicklung einer Plattform zur Integration informeller Projektaktivitäten in das formale Hochschulcurriculum. 221-232
  
• Jens Drummer:
  Lernplattformen in der Schule - zwei Ansätze im Vergleich. 233-244
  

Didaktik des e-Learning

• Inga Saatz:
  Von der Didaktik zur Technik - Softwarebasierte Unterstützung von Lehrenden im e-Learning. 245-256
  
• Inga Saatz:
  Nebenläufigkeit der Modellierung und Ausführung von didaktischen Prozessen. 257-268
  
• Robin Bergenthum, Jörg Desel, Andreas Harrer, Sebastian Mauser:
  Learnflow Mining. 269-280
  

Nutzerorientierung

• Christian Spannagel, Ulrik Schroeder:
  GUI-Adaptation in Lernkontexten. 281-292
  
• Jörg Desel, Dorothea Iglezakis:
  Hilfreiche Hilfe? - Adaptives Learning-on-Demand. 293-304
  
• Till Schümmer:
  Agile Betreuung von Abschlussarbeiten - Ein auf technopädagogischen Entwurfsmustern basierender Ansatz. 305-316
  

Vertrauen und Datenschutz

• Christian J. Eibl:
  Vertraulichkeit persönlicher Daten in Lern-Management-Systemen. 317-328
  
• Jan Hansen, Nadine Hatteh:
  Datenschutz beim E-Learning - Zum Verhältnis von Kontrolle und Vertrauen in der Informationsgesellschaft. 329-340
  
• Andreas Zinnen, Sybille Hambach, Andreas Faatz, Günter Beham, Stefanie N. Lindstaedt, Manuel Görtz, Robert Lokaiczyk:
  Datenschutzfragen bei der Etablierung einer Arbeitsprozess-integrierten e-Learning-Lösung. 341-352
  

Entwicklung von e-Learning-Angeboten

• Susanne Neumann, Stefan Zander, Petra Oberhuemer:
  Der Graphical Learning Modeller: eine intuitive Modellierungsumgebung zur Erstellung IMS Learning Design konformer Lehr-/Lernabläufe. 353-364
  
• Steffen Malo, Holger Diener, Sybille Hambach:
  Entwicklung von computerbasierten Lernspielen im Spannungsfeld zwischen Aufwand und Anspruch. 365-376
  
• Christian J. Eibl:
  Entwicklung von E-Learning-Designkriterien und Implikationen für die Informationssicherheit. 377-388
  

Vermittlung von Informatik-Inhalten

• Guido Rößling, Teena Vellaramkalayil:
  Integration von Algorithmenvisualisierungen in die Lehre. 389-400
  
• Ashraf Abu Baker, Dirk Grunwald, Stefan Kappes:
  XML-basierte dreidimensionale Animation von Algorithmen und Datenstrukturen. 401-412
  
• Markus Esch, Patrick Gratz, Steffen Rothkugel, Jörg Jakoby, Ingo Scholtes, Peter Sturm:
  CrePes - Warum und wie Schüler ab 8 Jahren Programmieren lernen sollten. 413-424
  

Kurzbeiträge

• Valentina Jakobi, Heide-Rose Vatterrott, Franz Niederl:
  Feedback Annotation Service für Multimedia eLectures. 425-426
  
• Stephan Repp, Andreas Groß, Christoph Meinel:
  Webbasierte Suche in Vorlesungsvideos auf Basis der Transkripte eines Spracherkenners. 427-428
  
• Jan-Henning Raff:
  Skizzenblog: Kollaboratives Skizzieren im Web. 429-430
  
• Patrick Stalljohann, Philipp Rohde, Thomas van Aken:
  Ein integrierter, digitaler Semesterapparat. 431-432
  
• Axel C. Schwickert, Bernhard Ostheimer, Markus W. Brühl:
  Konzeption, Organisation und Rollout von WBT-gestütztem Blended Learning im Fachbereich Wirtschaftswissenschaften an der Justus-Liebig-Universität Gießen. 433-
  

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